PHÒNG GD&ĐT NGHĨA ĐÀN

CỤM TRƯỜNG THCS SỐ 1

(Đề chính thức)
ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG
Năm học 2019-2020
Môn Ngữ văn

Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)


Câu 1: (5,0 điểm)

Câu 2: (5,0 điểm)
Hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải trong chương trình Ngữ văn 9 có nhiều hoạt động. Anh (chị) hãy thiết kế hoạt động hình thành kiến thức cho học sinh khi tìm hiểu đoạn thơ sau:
Mọc giữa dòng sông xanh
Một bông hoa tím biếc
Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng
(Trích Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải, SGK Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam)

Câu 3: (6,0 điểm)
Cho đề văn sau:
Bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương trong chương trình Ngữ văn 7 (tập một) là một bài thơ đa nghĩa. Em hãy chứng minh.
Anh (chị) hãy đề xuất phương án hướng dẫn học sinh làm bài.

Câu 4: (4,0 điểm)
Sau khi hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản Bức tranh của em gái tôi (SGK Ngữ văn 6, tập hai), anh chị hãy ra một bài tập (có kèm theo gợi ý trả lời) yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để giải quyết một tình huống thực tế.
----------- HẾT------------

Họ và tên thí sinh:.............................................................SBD....................

.
















HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI GVDG CẤP TRƯỜNG CỤM 1
NĂM HỌC 2019 – 2020
MÔN NGỮ VĂN
CÂU
NỘI DUNG
ĐIỂM

1
(5,0 điểm)

Những thông tin cần có khi biên soạn ma trận:



- Thông tin chung:
+ Thời điểm kiểm tra(tiết PPCT); thời gian làm bài
+ Hình thức đề kiểm tra(trắc nghiệm/ tự luận/ Kết hợp trắc nghiệm, tự luận)
1,0





- Mục đích kiểm tra:
+ về kiến thức
+ Về kĩ năng
+ Về thái độ
1,5


- Thông tin ở khung ma trận:
+ các nội dung được kiểm tra (chủ đề):
+ các mức độ đánh giá ứng với từng nội dung
+ Số câu hỏi/ bài tập, số điểm ứng với mỗi mức độ từng nội dung

1,0
1,0
0,5





2
(5,0 điểm)
1. Mục tiêu hoạt động:
a. Kiến thức: Giúp HS cảm nhận được:
- Bức tranh thiên nhiên mùa xuân xứ Huế tươi đẹp, thơ m.ộng và đầy sức sống
- Xúc cảm của nhà thơ trước mùa xuân thiên nhiên (say mê, đón nhận… )
0,5


b. Kĩ năng: đọc hiểu, phân tích thơ
c. Thái độ:
- Biết trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên, cuộc sống và vẻ đẹp tâm hồn con người
- Biết yêu quý thơ ca, nghệ thuật



2. Phương tiện dạy học:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Một số đồ dùng dạy học khác
0,5


3. Nội dung dạy học: Thiết kế hoạt động dạy học cần thể hiện được đúng đặc trưng thể loại và phương pháp dạy học tích cực, phù hợp với các yêu cầu sau:



a. Nhiệm vụ học tập của học sinh:
- Đọc kĩ đoạn thơ và phát hiện những nét chính về nội dung và hình thức nghệ thuật.
- Bức tranh mùa xuân thiên nhiên xứ Huế được vẽ bằng những từ ngữ, hình ảnh… nào?
- Cảm nhận của em về vẻ đẹp của bức tranh ấy?
- Xúc cảm của nhà thơ trước mùa xuân quê hương? (qua từ ngữ, hình ảnh…)
- Nhận xét về đặc sắc nghệ thuật của đoạn thơ?
b. Cách thức tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS
- HS nhận và thực hiện nhiệm vụ
- HS báo cáo kết quả, góp ý, bổ sung cho nhau
- GV đánh giá kết quả
c. Dự kiến các tình huống HS không hoàn thành hoặc hoàn thành vượt mức yêu cầu nhiệm vụ.
1,5




0,5



1,5




0,5





3
(6,0 điểm)
Thí sinh cần thể hiện